三尺讲台 一片丹心
——记青岛理工大学十大师德标兵朱宏轩
从2001年到现在，朱宏轩副教授在大学讲台上已辛勤耕耘了12年。现任艺术学院工业设计教研室副主任，产品设计艺术研究所所长，多次获国家级、省级设计大赛奖项，主持或参与多项教改教研课题，成果显著。他在工作中不断创新思想，提升自我，赢得了同事与学生的共同尊重与一致认同。
开放式教学，成果斐然
多年教学之中，朱宏轩副教授形成了自己独特的教学风格。他的教学方式真切体现出了“实践出真知”这个道理，有时为让学生能够更快的理解所学知识，甚至在上课的过程中，针对某个具体问题到实验楼现场解答演示。
为了提高学生的综合素质，朱老师多次利用寒暑假带领学生进行传统技艺与器具考察，让学生在实践中体会到传统文化的魅力。而当传统文化与现代技艺激烈碰撞，学生的思想深度也得以升华。除此之外，在外出实践的过程中，还引导学生在一定程度上了解了当地的人文地理环境，对于学生打开思维、提升创新能力、促进全面发展均有很大帮助。
秉持着开放的教育理念，朱老师十分重视教学内容的更新，并不断创新教学手段。在产品设计手绘课程教学中，朱老师发现同学们存在造型表达模糊、中心思想不明确等问题。他查阅了大量书籍，并多次外出考察，独创性提出了自己的手绘教学方法“产品形态构建训练6法”，被认为属国内领先水平，极大地提高了学生学习兴趣和效果。
学生的每一步成长，都饱含着朱老师的热切希望与大量心血。为进一步帮助学生结合理论与实践，他鼓励学生积极参与各项专业设计赛事并取得了丰硕成果：2009年至2012年间，指导学生获得教育部主办的中国五金工业产品设计大赛金奖1项，全国银奖及优秀奖多项；2012年指导学生的《农具设计》获得山东省优秀毕业设计称号、世界园艺博览会造型设计金银奖等。
潜心于科研，反哺教学
朱老师很注重课题更新，“时代的发展是很快的，现在学到的东西很快就会被替代，所以与时代接轨十分重要。”为此，朱老师一直都保持着对科研的热情，科研路上对自己的要求从未松懈。
课堂之外，朱老师始终致力于科研和教研能力的提高，主持了全省艺术科学重点课题、国家社科基金青年项目，完成了多项教改及教研课题，先后编写了2部教材，2010年出版的专著《产品设计手绘表达》并获山东省文化艺术科学优秀成果三等奖，2013年申请成立产品设计艺术研究所，自己任所长。
“学生是教学的根本所在”，朱老师始终认为，科研成果一定要反哺教学。他十分注重集合多方力量转化为教学资源，为学生成长成才服务。“我的一些科研项目会提供给研究生，让学生在参与实际设计中总结经验，并确定未来的研究方向。”朱老师还成立学生团队，不但经常外出学习考察，还会参与到科研项目中来，他认为，这对学生形成完整的知识系统，丰富学生的知识储备进而促进学生创新有很大意义。“知识积累到一定程度才能有新思想，才有资格说创新。”在朱老师的带领下，他的学生已申请多项国家外观设计专利。
从真诚开始，用心育人
教书和育人，从来都是并重的。“学生愿意跟你去谈心，去交流，其实是一件很令人骄傲并且很开心的事。”多年来朱老师一直担任班主任，真诚而用心的与学生相处，让他赢得了学生的好感，学生会亲切的称他为“朱哥”或“轩哥”。
许多学生说，“从朱老师身上，学到的不仅是知识，更多的是做人。”在学生眼中，朱老师的的确确是一位值得信赖的老师。有些毕业多年的学生依然保持经常联系，遇到烦心事时甚至会在深夜打来电话，寻求朱老师的开解。这无疑是对朱老师人格魅力的肯定。真诚，换来的是学生愿意敞开心扉的交流。
朱老师不但热心帮助学生，也很热心社会公益。他是艺术学院教工二支部书记，在总支的号召与组织下，他和同事们一起资助附小贫困学生，被聘为青岛市彩虹行动心灵导师，组成帮扶对子，长期坚持对3名社会闲散青少年进行心理辅导和学习指导，使其树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立对生活的信心，最终找到人生的目标。
（来源:青岛理工大学报 ）
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